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Jugando con la Música. Niños

Jugando con la Música Niños
JMN
3 y 4 años

Abiertas inscripciones todo el año

Jugando con la música NIÑOS (JMN)

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Jugando con la Música Niños

Para 3 y 4 años

Profesoras: Marisa Pérez / María Magdalena Sánchez

Asisten a clase solos y ocasionalmente con los padres

Cada clase dirigida por una profesora

Duración 45m

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Basado en la Music Learning Theory de Edwin Gordon

Nuestro principal objetivo es el desarrollo de la inteligencia musical de los niños desde el comienzo de la vida

MOVIMIENTO Y RITMO

Cuando los niños van saliendo de la etapa del balbuceo musical, el objetivo central de las clases es ayudarles a coordinar su respiración, su movimiento y su audición interna. A través del movimiento corporal y la exploración del espacio los niños van interiorizando los aspectos esenciales del ritmo que será la base esencial de una musicalidad viva y expresiva para el resto de sus vidas.

Los aspectos de movimiento y rítmicos que se trabajan en esta etapa son:

-Movimiento fluido y expresivo utilizando todo el cuerpo.

-Sensaciones de peso y ligereza.

-Actividades para descubrir y movilizar cada parte del cuerpo.

-Exploración del tempo: acelerar y ritardar.

-Comienzo del movimiento pulsado.

-Percusión corporal construyendo la motricidad adecuada a esta edad.

LA VOZ
El siguiente aspecto esencial de esta etapa es el trabajo de la voz, sede de lo que va a ser su expresividad musical.

-Los niños aprenden actividades que les ayuda a explorar las posibilidades sonoras de la voz.

-Aprenden a descubrir y manejar su voz cantada en el rango adecuado.

-Aprenden un vocabulario patrones tonales contextualizados que será la base tonal de la siguiente etapa.

-Vamos utilizando más canciones con texto e historias sonoras.

-Aparece la música grabada y la conciencia de los timbres instrumentales.

LOS INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN

Es el momento de descubrir los instrumentos de percusión de láminas y comenzar con la noción de las alturas.

-Campanas, laminas, pianos de tabla pentatónicos son instrumentos típicos de esta edad.

-Además continuamos usando diversos utensilios que favorecen la coordinación motora.

A cada niño se le va dando el estímulo que necesita según su momento de maduración. Cada sesión es grupal e individual al mismo tiempo, ya que no se dejan desatendidas las necesidades individuales de cada niño.

Se siembran las bases de un aprendizaje musical que puede ser continuado en las siguientes etapas. La profesora tiene en mente toda la vida musical del alumno y conoce lo que más tarde se podrá construir sobre lo que está sembrando.

Vamos registrando la evolución de cada niño según sus respuestas y ofrecemos la continuidad con una educación musical formal e instrumental.

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